上職校，不該成為你“不得已的選擇”

時間：2022-08-20 來源：杭州新東方烹飪學校

目前，許多家長還有這樣的想法：成績好的學生上普通高中，成績差的學生才去中�；蚣夹�。因此，技術型人才質量參差不齊，社會評價和地位都不高。但是，我國目前正處于工業(yè)化進程中，企業(yè)對技術技能型人才的需求越來越大，且技術等級要求越來越高。自2004年以來，全國各地出現(xiàn)了不同程度的“技工荒”，高級技工尤為稀缺。作為家長，應該轉變對職業(yè)教育的認識，幫助孩子樹立正確的擇業(yè)觀，引導孩子選擇適合自己的職業(yè)道路。

上職校不是低人一等

“我們經過調查發(fā)現(xiàn)，30.2%的家長不愿意自己的孩子上職業(yè)學校。”全國人大代表、民進中央教育委員會主任、北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇給出這一數據。不少家長對中等職業(yè)教育有刻板印象，認為上職校是學習差沒辦法，張志勇說，“上職校，不應是‘差生’不得已的選擇。”2021年6月，職業(yè)教育法修訂草案初次提請全國人大常委會會議審議。草案提出，職業(yè)教育與普通教育地位同等重要。發(fā)展職業(yè)教育將推動培養(yǎng)數以億計的高素質技術技能人才。

在今年2月23日教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季也表示，中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調發(fā)展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。

增強職業(yè)教育吸引力

“職業(yè)教育一頭擔著產業(yè)，一頭擔著民生，是妥妥的民生保障工程。”全國政協(xié)委員、廣東技術師范大學副校長許玲持續(xù)關注職業(yè)教育多年。她認為，除了橫向融通，縱向也要暢通升學渠道，高質量發(fā)展專科本科層次職業(yè)教育，完善“對口升學”制度，滿足中職學生接受高層次教育的需求。

社會上對職業(yè)教育的偏見，在一定程度上影響了一些職校辦學的理念。“一些職校一味追求升學率，輕技能培訓，偏離了職業(yè)教育定位。職業(yè)教育不能變成學歷教育。”

“當然，這需要打破職校畢業(yè)生在就業(yè)、晉升等方面面臨的歧視。”

技能成才之路是有前途的

當前，我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，全國共有1.1萬多所職業(yè)教育院校，在校生人數超過3000萬，對職業(yè)教育的人才需求旺盛。“近年來，國家密集出臺了多項職教改革政策，預示著職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。”

政府工作報告提到，繼續(xù)開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓，加快培養(yǎng)制造業(yè)高質量發(fā)展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長。“要激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路，讓他們看到走這條路是有前途的。”越來越多的學生開始按照自己的興趣愛好選擇成長路徑。如果中考高考成績不理想，不妨考慮進入一個專業(yè)的職業(yè)技術學校，掌握一技之長，成就自己的多彩人生！

為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，我國需要培育一大批愛崗敬業(yè)、基礎扎實、精準細致的高素質技能型人才乃至“大國工匠”。而職業(yè)教育，正是培養(yǎng)技術技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務邁上新臺階的重要基礎。要讓每個人都有人生出彩的機會，接受職業(yè)教育同樣前途廣闊。